در اواخر تیر ماه 1386 برابر با 22 تا 27 جولای 2007 در برلین کنگره پنجم ei    education international   یا آموزش بین الملل برگزار شد بعد از دعوت ei از من به عنوان مدیر مسئول هفته نامه تخصصی قلم معلم از طرف تشکل های صنفی معلمان نیز انتخاب شدم که به این کنگره بروم. آموزش بین الملل که از 170 کشور عضو تشکیل شده است، حدود 50 میلیون عضو دارد. نخستین کنگره آن در سال 1993 در استکهلم سوئد برگزار شد  که شعار آن «معلمان متحد و یک دل پیش به سوی ایجاد تغییر» بود. ادامه ی مطلب را کلیک کنید.

سلام همکاران ارجمند

خیلی با خودم کلنجار رفتم که بنویسم یا نه. ازچه باید بنویسم. از خواب زمستانی معلمان که خاک نهادی را نصب العین خود قرار داده اند ، از تشکل هایی که الحق و الانصاف با سکوت خود ثابت کرده اند نماینده ی بی چون و چرای این معلمان سر در زیر برف فرو کرده هستند ، از اختلاف تشکل ها ، از برازندگی قامت اندیشه ی فرهنگ سوز وزیزی که رسالت نابودگریش را به نحو احسن در حال انجام دادن است ، از ...

خیلی فکر کردم ، ناگهان به یاد همایش کانون های صنفی معلمان در کرمانشاه افتادم. بیانیه ی آغازینش را هرگز فراموش نمی کنم . رسا ، شیوا  و به دور از ابهام وپیچیدگی.

خوب به یاد دارم حیرانی (مسول کمیته ی علمی فرهنگی کانون صنفی معلمان کرمانشاه) کانونی که بانیان تبعیض با دوراندیشی آن را از جریان مبارزات فرهنگیان خارج کردند ، با حرارتی بسیار آن را قرائت می کرد.

 اکنون به یاد آن روزهایی که قدرش را ندانستیم ، متن آن را تقدیم شما می کنم :

                       به نام خداوند جان وخرد

باسپاس بي پايان ازحضور بموقع اعضاي محترم تشكّل هاي صنفي معلّمان كشور وتقدير صميمانه ازكساني كه درشكل گيري وتحقّّق اين همايش گرانسنگ نقشي مثبت وتأثيرگذار ايفا نمودند؛ بازبان جان وپوزش از ضعف بيان،به يكايك شما ميهمانان فرهيخته خيرمقدم  عرض نموده وباآرزوي توفيق براي شما عزيزان درادامه ي اين راه خطير واستفاده ي بهينه از چنين فرصت هاي گرانبهايي، بااغتنام فرصت وكسب اجازه ازمحضر حضّار گرامي،برسبيل اختصار نكاتي را يادآورمي شويم كه اميد است مقبول خاطرعزيزان  قرارگيرد.

همكاران ارجمند همان طور كه همگان واقف هستيد شكل گيري نهادي كه بتواندپيگير مشكلات وخواسته هاي معلّمان وتجلّي گاه باورها و نيازهاي پايمال شده ي ايشان باشد،آرزويي باپيشينه وقدمتي به درازناي تاريخ اين قشرشمع صفت بود كه باهمّت جمعي ازمعلّمان ومساعدت برخي ازمسئولان دورانديش وباعبور ازتنگناهاي ديده وخاطر تنگ نظران خودبين، رنگ واقعيّت به خود گرفت وتوانست درزماني بسيار كوتاه موجوديّت ارزشمندخود را به اثبات برساند.

البته دراين رهگذر چه بسيار افتادن ها وبرخاستن هاراتجربه كرده وخواهيم كرد امّااگرنتوانيم از اين فراز و فرودها عبرت گرفته وازتجربه هاي تلخ وشيرين آن،چراغي فراراه ادامه ي حركت خود برافروزيم،ره به تركستان فرصت سوزي برده وآب درغربال ركود وسكون ريخته ايم.

همكاران ارجمند، اكنون زمان آن فرارسيده كه از رفتارهاي احساسي كه درمقطعي اززمان براي بيداري به خواب رفتگان جز دست يازيدن به آن راه ديگري درپيش نداشتيم،آرام آرام فاصله گرفته و برنامه ريزي هاي منطق مدار وبسترساز را كه صدالبته ديربازده امّا داراي كارآيي پايدار و بهينه خواهد بود ، دركنار حركت هاي مقطعي وكوتاه مدّت در پيش گيريم ودرنهادينه كردن آن تمام مساعي خود رابه كارببنديم.البته بيان اين مطلب به معناي نفي  عملكردپيشين نيست .بلكه چه بسا هرگاه كه لازم باشد، برخلاف ميل باطني بازهم ناگزير از دست يازيدن به شيوه هاي اعتراضي خاص گشته وبا تأسّي ازسيره ي نبي اكرم (ص)وائمه ي اطهار كه تجلّي آن در كلام فخيم شيخ اجل نموديافته كه فرموده است:« درشتي ونرمي به هم در به است/ چوفاصدكه جرّاح ومرهم نه است» دربرابر تضييع حقوق خود از بروزهرگونه اعتراض وپيگري مجدّانه ي خواسته هاي بحقّ خويش  واهمه اي نخواهيم داشت.

بدون شك كنش كانون هاي صنفي معلّمان، پيوسته تعامل وگفتگو براساس رعايت حقوق همگان امّا واكنش  آن ها، رفتارهايي متناسب بامقتضيات خاصّ زماني ومكاني وديگر امور مربوط به آن خواهد بود.

آن چه كه بسيار دردناك ورنج آوربوده وباعث تالم خاطرفرهنگيان شده است، متّهم نمودن معلّمان ونمايندگان آن ها به رفتارهاي غيرقانوني ومنتسب دانستن ايشان به اغيار واعوان آنهاست درحالي كه ازشعارهاي محوري واهداف بارز انقلاب اسلامي،مبارزه با تبعيض وناروايي وگسترش عدا لت اجتماعي مبتني بر ارزش هاي والاي دين مبين اسلام  بوده است. نمي دانيم كه دركدام بخش ازدفتر انقلاب ويا سخنان بنيان گذار يا رهبرآن ،نوشته يا گفته شده است كه مبارزه با تبعيض وناروايي با هر نام يا رويكردي،اگر مصالح اشخاص يا گروه ها را به مخاطره بيندازد،مذموم وناشايست وآب به آسياب دشمن ريختن است؟مگر كانون هاي صنفي معلّمان  جز رفع تبعيض وبي عدا لتي دربين كاركنان دولت ،چه خواسته ي نامشروعي داشته اندكه بايد سيلي خور آب وباد گردند؟ برما چه گذشته است كه حركت معلّمان را كه ثمره و نتيجه ي نهايي آن، تحقق وتحكيم اهداف بنيادين انقلاب اسلامي ورشدو تعالي همه جانبه ي كشوراست ، گناه نابخشودني وضدّيت با نظام برشمرده مي شود امّا عمل وكردار كساني كه بافراهم آوردن زمينه وبستر مناسب  امثا ل شهرام جزايري هاي»پيدا وپنهان» را پروردند،خدمت به مردم محسوب  گردد تااين فرصت طلبان قدرت طلب درلباس دلسوزان نظام،تيشه به ريشه ي آن بزنند و  مراكز قدرت راموذيانه دراختيار بگيرند تابا استفاده وبازي بامفاهيم و واژگان، هرگونه فرياد واعتراضي را  ناحق جلوه داده ودواسبه وچهارنعل درميدان ثروت اندوزي وقدرت طلبي تاخت وتاز نمايند?چگونه است كه صندوق ذخيره ي ارزي كشور براي بعضي از امور مصداق سخاوت «حاتم طايي» گشته امّا براي رفع تنگناهاي معيشتي فرهنگيان و زدودن غبارتبعيض، تمثيلي نگارين از جيب هايي  است كه عنكبوت برآن،تارتنيده باشد? براساس كدام منطق درآمدهاي سازمان ها ونهادهاي اقتصادي ميراث آباواجدادي مديران وكاركنان آنهاست كه مي توانند آن گونه كه خود مي دانيدازآن استفاده كنندوباآن كوشك هايي بناكنند كه هركدام بتواند گانه اي ديگر برعجايب هفت گانه ي عالم بيفزايد؟چرانمايندگان مجلس طرح مصوّب خودرا كه سازمان مديريت وبرنامه ريزي مانندقدرتي فراملّي آن را مسكوت گذاشته، پيگيري نكرده وازاختيارات قانوني خود استفاده نمي كنند؟براستي اگر محتوا و رويكرد اين طرح به خودنمايندگان يا مصالح ومنافع يك جناح سياسي مربوط مي شد ياازرويكردي سياسي برخورداربود،بازهم مجلس اين گونه عمل مي نمود يا روزها وهفته ها رسانه ها به تسخير پردازش آن موضوع وحواشي آن درمي آمد؟ البته اخيرا مانند نوشداروي بعدِ مرك سهراب يك بازي سياسي و تبليغاتي راه انداخته اندكه دليل مطرح شدن أن  دراين مقطع زماني اطهرمن الشمس است جالب است كه  برخي ازحضرات والامقام!! كه خود هرگز طعم تلخ «فقر ونداري »رانچشيده واسباب هرگونه عيش وتفريح خودشان مقرّر ومسلّم است،معلّمان را دعوت به ايثار وصبوري  نموده  وازتنگناها ونبود امكانات لازم جهت رفع مشكلات فرهنگيان سخن مي گويند درحالي كه معلّم عامل  بي چون وچراي شكيبايي ومتحمّل تمامي مشكلات كشوردرساليان اخير بوده  وباتمام جوارح خود ،آن راتجربه واحساس نموده است.اين نحوه ي برخورد با موضوع،يا ناشي از فقرفكرو انديشه  است ويا تعمدّ برخاسته از دشمني بااصول انقلاب   . وقتي دست اندركاران سازمان مديريت وبرنامه ريزي بااين بينش وديدگاه كه( ْمعلّم تعطيلي زياددارد وساعات كارش كم است )، به تنظيم بودجه ي كشور مي پردازد ،طبيعي است كه جايگاه توليد انديشه ودانايي وفرهنگ ومدنيّت روزبه روز سخيف ترگردد . اين جاست كه بايد بافريادي ازاعماق وجود ،گوينده ي «كلّم الناس عَلي قدرعقولهم» راستايش وثناگفت. 

آري عزيزان ، حكايت خاريدن پشت وتوسّل جستن به سرانگشت خويش است. بايد طرحي نو درانداخت. بياييد تحليل كنيد كه كجا گوش شنوايي هست  تا باوقارومتانت معلّمي سخن بگوييم و درفضايي آرام وسرشار ازصداقت به تحليل وارائه ي راهكار ورفع تدريجي مشكل  بپردازيم ونيز معلوم گردانيد كه كجا جز دميدن در شيپور فرياد، راهي دگرنيست تا درآن جا باهمه ي وجود فرياد گرديم ونشان دهيم كه صداقت وسازش ناپذيري خميني  ،هنوز جاري وساري است.

 عزيزان وياوران،  بايدباوركنيم وبپذيريم كه «ازماست كه برماست »مسلم بدانيد تاوقتي كه معلّمان خود را وعظمت وجودي خويش راباور نكنند وازخواب غفلتي كه درآن فرورفته وپيله اي كه دورخود تنيده اند،خارج نگردند،تازماني كه عدّه اي از فرهنگيان،ريزه خواري ازسفره ودسترنج ديگران رادرپيش گرفته وازاهميّت  مسئوليّت خويش آگاه نباشند،مادامي كه برخي از فرهنگ سازان اين كشور به جاي تلاش براي اصلاح وضعيّت موجود واستيفاي حقوق حقّه ي خوداز راه درست آن،باپرداختن به مشاغل ديگروتدريس بيش ازحدّّتوان، به كار ومسئوليت خويش خيانت مي ورزند و بانيان ايجاد تبعيض را به حال خود رها مي سازند ،نمي توان اميد چنداني  به بهبود امور ورفع مشكل داشت . لذادرچنین شرایطی طبیعی است که دولتمردان ونمایندگان مجلس باانداختن توب به زمین یکدیگر به بازی های سیاسی خود مشغول باشند ومقامات عالی رتبه ی سازمان مدیریت وبرنامه ریزی باتوجه خاص به سازمان هایی که درمواقع لزوم به کارشان می ایند و بابیان این که( اگر حقوق ومزایای کارکنان فلان سازمان برابر همکارانشان در سایرکشورها نباشد کارها مختل خواهدگشت ) مدیریت استنثنایی خودرا اثبات ورفع تبعیض های موجود را هوسی خام و خیالی عبث معرفی نمایند.   

پس بسيارلازم وضروري به نظرمي رسد كه با تشكيل كارگروه هاي تخصّصي وشناسايي وبه كارگيري پتانسيل هاي موجود دربين ساير همكاران،-كه عدم توجّه به آن ازجمله ي ضعف هاي تشكّل ها بوده است- زمينه سازتحوّلي گرديم كه ماحصل ونتيجه ي آن «رفع تبعيض و ناروايي» ازچهره ي جامعه ، واعتلاي شأن وشوكت ايران اسلامي   خواهدبود.

به نام خداوند جان و خرد

دو دسته گل تاریخی آموزش و پرورش ناحیه دو کرمانشاه

دسته گل اوّل : مسولان آ . پ . ناحیه دو کرمانشاه پس از دریافت اصلاحیه ی درس فیزیک مربوط به امتحان نهایی سال سوم در خرداد1387 ، آن را در نهایت دقت و امنیت!!!!! روی پاکت سوالات الصاق نموده و به حوزه های امتحانی ارسال نمودند تا غیرازبنده و شما و خواجه حافظ شیرازی کسی دیگر آن را نبیند و امتحان درنهایت کیفیت و امنیت برگزار و صورتجلسه شود و آب هم از آب تکان نخورد.

دسته گل دوم : روزپنجشنبه 2/3/1387 قرار بود امتحان زبان فارسی(1) سال اوّل دبیرستان درهردو نوبت صبح و ظهر با استفاده از سوالات هماهنگ کشوری برگزار شود.

صبح روز مذکور سوال های مربوط به گروه ظهر به یکی از دبیرستان های تازه دایرشده و خاصّ ناحیه دو ارسال می شود. پس از طی شدن بیش از نیمی از زمان برگزاری امتحان در دبیرستان مذکور ، به اشتباه کوچک صورت گرفته پی می برند و موضوع را با مسولان ناحیه در میان می گذارند. با مراجعه ی این بزرگان مدیر و مدبّر به دبیرستان کذایی ، با منزل و اولیای دانش آموزان خارج شده تماس گرفته می شود و با التماس و لابه این دانش آموزان و اولیای آن ها را به دبیرستان فرامی خوانند تا درکنار سایر دانش آموزان خارج نشده ، نهار را از خزانه ی بی حساب و کتاب بیت المال ( بیت المن) آقایان صرف نمایند تا خدای ناکرده امنیت امتحان مخدوش نگردد.

آفرین براین همه درایت ، کاردانی ، تدبر و تعهد !!!!

به نام خداوند جان و خرد

كه اراده خداوند بر تحقق حق و عدالت در جهان قرار گرفته است. فرهنگيان ارجمند؛ اينك و در آستانه‌ي روز معلم، ضمن گراميداشت ياد معلم شهيد «دكتر خانعلي» كه جانش را بر سر آرمان معلميش نهاد و با اميد اين كه ديگر هيچ گاه هزينه مبارزات صنفي چنان بالا نرود كه براي تحقق آرمان‌هايمان به نهادن جان بر سر دست نياز باشد، به اختصار نكات چندي را يادآور مي‌شويم:

جمع کثیری از فرهنگیان بازنشسته کرمانشاه چهارشنبه 4/2/87 در اعتراض به عدم پرداخت پاداش پایان خدمت فرهنگیان و مطالبات معلمان مقابل سازمان آموزش و پرورش استان کرمانشاه دست به تجمع زدند .
در این تجمع با شکوه فرهنگیان ضمن سرداد شعارهای کوبنده خواستار پی گیری مسئولین در حل مشکلات و مطالبات فرهنگیان شدند .
در پایان این تجمع مسئولین سازمان آموزش و پرورش ضمن حضور در جمع فرهنگیان اعلام کردند که کلیه مطالبات فرهنگیان تا روز معلم پرداخت خواهد شد

=-=-=-=

جمعي از دبيران و معلمان اداره آموزش و پرورش قرچك ورامين روز سه شنبه براي دومين بار طي يك هفته اخير باتجمع برابر اين اداره خواهان پرداخت مطالبات خود شدند.
"معلمان تجمع‌كننده كه تعدادآنها حدود‪ ۲۰۰‬نفر برآورد مي‌شد،سه شنبه هفته گذشته نيز در اعتراض به عدم پرداخت مطالبات،مقابل اداره آموزش و پرورش قرچك تجمع كرده بودند."
به گزارش خبرنگار ايرنا،برخي از اين افراد گفتند برغم اينكه هفته گذشته مسئولان اداره آموزش وپرورش قرچك وعده دادند كه مطالبات معلمان درهفته جاري پراخت مي‌شود،اين وعده نه تنها تحقق نيافت بلكه حقوق فروردين ماه فرهنگيان منطقه نيز با سه روز تاخير پراخت شد.
رييس اداره آموزش و پرورش قرچك باحضور درجمع معلمان تجمع‌كننده خواستار صبر و تحمل بيشتر آنان شد.
"عليرضا گلزاري"گفت:وعده اي كه مابه دبيران منطقه قرچك داديم به واسطه سخنان مسئولان استان است كه متاسفانه محقق نشد.
وي تصريح كرد:هفته گذشته از سوي وزارت آموزش و پرورش فرم‌هايي به ادارات آموزش و پرورش ارسال شد كه خواستار فهرست مطالبات معلمان به وزارت آموزش و پرورش شدند تامطالبات به طور مستقيم از سوي وزارت خانه به حساب دبيران واريز شود.
وي اظهار داشت: به طور قطع مطالبات دبيران تا پايان ارديبهشت پرداخت خواهد شد و فقط نياز به صبر و تحمل بيشتر دبيران دارد.
به گزارش خبرنگار ما،معلمان معترض ظهر سه شنبه به تجمع صنفي خود در برابر اداره آموزش و پرورش قرچك پايان دادند اما اعلام كردند تا دريافت مطالبات خود از حضور در كلاس درس خودداري خواهند كرد.
برپايه اين گزارش،معلمان برخي ازمدارس قرچك ورامين درنوبت عصر امروز سه شنبه برغم حضور در مدارس از ورود به كلاس درس خودداري كردند

-=-=-=-=-=

موافقت شوراي عالي آموزش ‌و پرورش با طراحي نظام معلمي‌

دبير كل شوراي عالي آموزش و پرورش گفت: شوراي عالي آموزش و پرورش با پيشنهاد وزارت آموزش و پرورش مبني بر طراحي نظام معلمي‌ موافقت اصولي كرد. به گزارش خبرگزاري فارس به نقل از روابط عمومي شوراي عالي آموزش و پرورش، مهدي نويد ادهم اظهار داشت: شوراي عالي آموزش و پرورش در جلسه 764 خود با پيشنهاد وزارت آموزش و پرورش مبني بر طراحي نظام معلمي جمهوري اسلامي ايران موافقت اصولي كرد. وي افزود: مقرر شد وزارت آموزش و پرورش ظرف مدت 3 ماه لايحه پيشنهادي را تهيه و به اين شورا ارايه كند.

درهفته ی آخر فروردین ۱۳۸۷ جمعی از فرهنگیان بازنشسته ی کرمانشاه

در  اعتراض به عدم پرداخت پاداش پایان خدمت خود و  تبدیل آن  به سهام

 عدالت!!! (همان چیزی که شترآن را درخواب می بیند و غبغب  از آن تناول

می فرماید )  و  سایر  نابسامانی هایی که دولت  قیمت گذار ( ببخشید

خدمت گذار)  به آن ها اعطا  نموده است در  مقابل سازمان  آموزش  و

پرورش استان کرمانشاه ت جمعی اعتراض آمیز برپا  نمودند و  مخالفت

شدید خویش را با تصمیم گیری های ناروای دولت اعلام داشتند.

       ۹۱ روز حبس معلمان همدانی به مدت دو سال به حالت تعلیق در آمد

  در حالیکه ۹ معلم همدانی با چمدان های بسته آماده اجرای حکم بودند،با تجدید نظر خواهی شاکی  پرونده (خانجانی معاون دادستان عمومی همدان )برای ۹نفرازاعضای کانون معلمان همدان شعبه ۶دادگاه تجدید نظر به ریاست متقی و مستشاری حبیب وند تشکیل و حکم فعالین صنفی معلمین همدان بخاطررعایت ملاحظات شغلی و جایگاه اجتماعی معلمان بر اساس ماده ۲۵ و ۲۷ به مدت دو سال به حالت تعلیق در آمد .

یاد آور می گردد۹ معلم همدانی که درشعبه 106 دادگاه عمومی همدان هر یک به تحمل 91 روز حبس محکوم شده بودند . در مدت تجدید نظر خواهی به رای صادره از سوی این دادگاه که انها را بر اساس اتهامات ( .تجمعات غیرقانونی و تشویش اذهان ‏عمومی از طریق صدور اطلاعیه.......)  محاکمه کرد . دراعتراض به روند کلی این جریان تقاضای تجدید نظر نداده بودند.

۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰

مژده ای دل که مسیحا نفسی می آید

نخستین التیماتوم کانون صنفی معلمان ایران(اردبیل)

به سازمان آموزش و پرورش اردبیل:

اگر تا ۲۲افروردین ماه ۶ماه حق التدریس و بن های معلمان راپرداخت نکنند، معلمان اردبیل از روز شنبه ۲۴ فروردین بطور گسترده در مدارس ابتدایی ،راهنمایی ومتوسط اعتصاب خواهند کرد.وتا برکناری مجید زاده رئیس سازمان آموزش وپرورش اردبیل به اعتصاب خود پایان نخواهند داد. از دید معلمان اردبیل آقای مجید زاده شایستگی این پست راندارد. کانون صنفی معلمان اردبیل می گوید: درچند روز گذشته معلمان اردبیل در بسیاری از مدارس این شهر سر کلاس ها ی خود حاضر نشدند که با وساطت کانون صنفی معلمان ایران راضی شدند تا روز پنج شنبه شکیبا باشند.

معلمان اعتصاب کننده پیشنهاد اعضای هیات مدیره ی کانون را پذیرفته به کلاس بازگشتند، همچنین هیات مدیره کانون اردبیل می گوید: دراین باره ملاقاتهایی با امام جمعه محترم داشته ایم ،و از نگرش خوب ایشان نسبت به اوضاع معلمان سپاسگزاری می نماییم.

وزير آموزش و پرورش با خانواده‌هاي فرهنگيان جان باخته در حادثه رانندگي محور شهركرد به ايذه ، ابراز همدردي كرد.
علي رضا علي احمدي با ارسال پيام تسليت به خانواده‌هاي حادثه رانندگي محور شهركرد به ايذه كه در آن ‪ ۲۷‬نفر از فرهنگيان چهارمحال وبختياري هنگام اعزام به اردوهاي راهيان نور، دچار حادثه شدند،با خانواده بازماندگان اين حادثه ابراز همدردي كرد.
همچنين مديركل تعاون وزارت آموزش و پرورش به نمايندگي از وزير، در آيين تشييع و خاكسپاري اين بسيجيان جان باخته حضور يافت .
‬به گفته وي ، وزير آموزش و پرورش نيز با حضور در استان خوزستان با مصدومان اين حادثه ديدار كرد.
همچنين از سوي مسولان چهارمحال وبختياري روزهاي سه شنبه و چهارشنبه هفته جاري در اين استان عزاي عمومي اعلام شد.
نماينده ولي فقيه و امام جمعه شهركرد، استاندار ، نمايندگي ارشد سپاه، رييس سازمان آموزش و پرورش چهارمحال وبختياري نيز با صدور بيانيه‌هاي جداگانه و مشترك عروج عارفانه اين بسيجيان عرصه علم و دانش را به محضر مبارك ولي عصر(عج ) و رهبر معظم انقلاب اسلامي تسليت گفتند.
به گزارش ايرنا،در حادثه رانندگي در محور شهركرد به ايذه در‪۵۰‬ كيلومتري دهدز خوزستان ‪ ۲۷‬نفر از اعضا كاروان راهيان نور چهارمحال و بختياري جان باختند و ‪ ۱۳‬نفر نيز زخمي شدند

وبلاگ فرهنگستان این واقعه ی دردناک را صمیمانه به بازماندگان و همه ی فرهنگیان کشور تسلیت می گوید.

به نام آفریننده ی جان های پاک

در وبلاگ «تقریرات» مطلبی تحت عنوان«مروری بر عملکرد معلمان در انتخابات و طــرح  پیشنــهادهــــای تکـــراری» مطالعه کردم و برخود لازم دانستم به عنوان یک فرهنگی که ازابتدای شکل گیری تشکل های فرهنگیان در دهه ی اخیر حضور داشته است، نقدی بسیارکوتاه داشته باشم.امیدوارم به دور از هرگونه تعصب و حبّ و بغضی که آفت حقیقت است،حق مطلب را ادا نمایم.

 گفته می شود :جریان رسیدگی پرونده  روندی مثبت  یافته است.

=-=-=-=-=-=-